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Computerspiele im Unterricht

LfM veröffentlicht Handreichung sowie Studie für Lehrer

Cover des PDFs; Rechte: Landesanstalt für Medien NRW

(19.01.2011)

Lehrerinnen und Lehrer können das Thema "Computerspiele" im Unterricht nun mit einer speziellen Handreichung angehen. Die Landesanstalt für Medien NRW (LfM) hat zu diesem Zweck einen Best-Practice-Kompass "Computerspiele im Unterricht" veröffentlicht. Diese Lehrerhandreichung soll Lehrerinnen und Lehrern als praktische Hilfe dienen, das Thema Computerspiele unter Berücksichtigung curricularer Vorgaben in den Unterricht einzubinden.

Hierfür bietet der Kompass neben einer kurzen und verständlichen Einführung in das Thema den Hinweis auf vielfältige didaktische Materialien - darunter Arbeitsblätter, Unterrichtseinheiten und Projektideen -, eine Analyse der nordrhein-westfälischen Lehrpläne sowie grundlegende Informationen zu verschiedenen Aspekten des Themas.

LfM-Direktor Jürgen Brautmeier sagte, Computerspiele und virtuelle Welten seien für viele Heranwachsende ein Bestandteil ihrer Lebenswirklichkeit, der vor dem Lebensbereich Schule nicht halt mache: "Um Kindern und Jugendlichen eine kritisch-reflektierte Spielenutzung zu ermöglichen, sollten sowohl die Chancen als auch die Problemlagen beachtet werden."

Der Kompass greift zentrale Elemente der LfM-Studie "Computerspiele und virtuelle Welten als Reflexionsgegenstand von Unterricht" auf und bereitet diese für den praktischen Einsatz im Unterricht auf.

Handreichung und Studie können auf der Website der Landesanstalt heruntergeladen werden, das Handbuch auch bestellt werden.

Bibliographische Angaben:

Best-Practice-Kompass Computerspiele im Unterricht. Lehrerhandbuch. Düsseldorf: LfM, 2010. 138 S., ISBN 978-3-940929-12-92

Marco Fileccia, Johannes Fromme, Jens Wiemken: Computerspiele und virtuelle Welten als Reflexionsgegenstand von Unterricht, Düsseldorf: LfM, 2010. 136 S. (LfM-Dokumentation; Band 39).

(Pressemitteilung der LfM NRW)